روانشناسی تربیتی مطالعه علمی رفتار انسان و چگونگی ارتباط آن با آموزش است. این یک رشته بین رشته ای است که اصول روانشناسی، آموزش و پرورش و علوم رشد را برای درک چگونگی یادگیری و پیشرفت افراد در محیط های آموزشی ترکیب می کند.
روانشناسی تربیتی به مطالعه یادگیری و آموزش و همچنین فرآیندهای روانشناختی زیربنای این پدیده ها می پردازد. در ادامه برای داشتن اطلاعات بیشتر در رابطه با روانشناسی تربیتی با روانکده همراه باشید .
فهرست مطالب
تاریخچه روانشناسی تربیتی
ریشه های روانشناسی تربیتی را می توان به اواخر قرن نوزدهم ، زمانی که رشته روانشناسی به عنوان یک رشته علمی در حال ظهور بود، جستجو کرد. در آن زمان روانشناسان به مطالعه یادگیری و حافظه علاقه مند شدند و شروع به اعمال یافته های خود در محیط های آموزشی کردند.
یکی از اولین پیشگامان روانشناسی تربیتی ادوارد تورندایک بود که نظریه پیوند گرایی را توسعه داد. بر اساس این نظریه، یادگیری از طریق ایجاد ارتباط بین محرک ها و پاسخ ها اتفاق می افتد. ثورندایک همچنین مفهوم قانون اثر را توسعه داد که بیان می کند رفتارهایی که پیامدهای مثبت به دنبال دارند بیشتر احتمال دارد تکرار شوند، در حالی که رفتارهایی که پیامد های منفی به دنبال دارند کمتر احتمال دارد تکرار شوند.
یکی دیگر از چهره های تأثیرگذار در تاریخ اولیه روانشناسی تربیتی، جان دیویی بود. دیویی معتقد بود که آموزش باید متناسب با نیاز ها و علایق فردی دانش آموزان باشد و او بر اهمیت تجارب یادگیری عملی تاکید کرد. ایده های دیویی در مورد یادگیری تجربی و مشارکت فعال همچنان بر عملکرد آموزشی تأثیر می گذارد.
برای داشتن اطلاعات بیشتر در رابطه با چند همسری در روانشناسی چیست؟ ، کلیک کنید .
نظریه های یادگیری در روانشناسی تربیتی
روانشناسی تربیتی به توسعه چندین نظریه یادگیری از جمله رفتارگرایی، شناخت گرایی و ساخت گرایی کمک کرده است.
رفتارگرایی یک نظریه یادگیری است که بر نقش عوامل محیطی در شکل دادن به رفتار تاکید دارد. بر اساس رفتارگرایی، یادگیری از طریق تقویت رفتارهای مطلوب و تنبیه رفتارهای ناخواسته اتفاق می افتد. رفتارگرایی از طریق استفاده از سیستم‌های پاداش مانند نمرات یا تمجید برای تشویق رفتارهای مطلوب در محیط های آموزشی اعمال شده است.
شناخت گرایی یک نظریه یادگیری است که بر نقش فرآیندهای ذهنی در یادگیری تاکید دارد. بر اساس شناخت گرایی، یادگیرندگان به طور فعال اطلاعات را پردازش کرده و از دانش موجود خود برای ساختن دانش جدید استفاده می کنند. شناخت گرایی از طریق استفاده از راهبردهایی مانند داربست، که شامل تقسیم وظایف پیچیده به مراحل کوچک تر و قابل مدیریت تر است، در محیط های آموزشی به کار گرفته شده است.
سازنده گرایی یک نظریه یادگیری است که بر نقش یادگیرندگان در ساختن درک خود از جهان تأکید می کند. بر اساس سازه انگاری، فراگیران به طور فعال با محیط درگیر می شوند و دانش خود را از طریق تجربیات خود می سازند. ساخت گرایی از طریق استفاده از راهبردهایی مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، که شامل درگیر کردن دانش‌آموزان در فعالیت های حل مسئله در دنیای واقعی است، در محیط های آموزشی اعمال شده است.
برای داشتن اطلاعات بیشتر در رابطه با علم روانشناسی چند راز یک رابطه سالم را توضیح می دهد ، کلیک کنید .
کاربرد های روانشناسی تربیتی
روانشناسی تربیتی کاربرد های عملی زیادی در محیط های آموزشی دارد. برخی از این کاربردها عبارتند از:
بیشتر بخوانید:
رمز رسیدن به موفقیت و پیشرفت
طراحی محیط های یادگیری مؤثر : روانشناسان آموزشی می توانند به طراحی محیط های یادگیری مساعد برای یادگیری کمک کنند و نیا زهای یادگیرندگان متنوع را برآورده کنند.
توسعه راهبردهای آموزشی مؤثر : روانشناسان تربیتی می توانند راهبرد های آموزشی را توسعه دهند که متناسب با نیازهای فردی فراگیران باشد و مشارکت فعال و تفکر انتقادی را ارتقا دهد.
ارزیابی یادگیری دانش‌آموز : روانشناسان تربیتی می توانند ارزیابی هایی را ایجاد و اجرا کنند که یادگیری دانش‌آموز را اندازه گیری می کند و به دانش آموزان و معلمان بازخورد ارائه می کند.
شناسایی و رسیدگی به مشکلات یادگیری : روانشناسان تربیتی می توانند دانش آموزانی را که درگیر یادگیری هستند شناسایی کرده و مداخلاتی را برای رفع مشکلات آنها ایجاد کنند.
حمایت از توسعه حرفه ای معلمان : روانشناسان آموزشی می توانند فرصت های توسعه حرفه ای را برای معلمان فراهم کنند تا شیوه های آموزشی خود را بهبود بخشند و از رشد مستمر آنها به عنوان مربی حمایت کنند.
آینده روانشناسی تربیتی
رشته روانشناسی تربیتی به طور مداوم در حال تحول است و تحولات هیجان انگیز زیادی دارد. یکی از زمینه های مورد توجه استفاده از فناوری در آموزش است. روانشناسان آموزشی در حال بررسی راه هایی برای استفاده از فناوری برای تقویت یادگیری و ارائه تجربیات جدید و نوآورانه به دانش آموزان هستند.
منطقه دیگری از تمرکز مطالعه تفاوت های فردی در یادگیری است. روانشناسان تربیتی علاقه مند به درک این هستند که چرا برخی از یادگیرندگان با موضوعات یا وظایف خاصی دست و پنجه نرم می کنند، در حالی که برخی دیگر برتر هستند. آنها همچنین در حال بررسی راه هایی برای تطبیق آموزش با نیازها و توانایی های فردی فراگیران هستند.
در نهایت، علاقه فزاینده ای به تلاقی بین روانشناسی تربیتی و عدالت اجتماعی وجود دارد. روانشناسان تربیتی در حال بررسی راه هایی برای ارتقای برابری در آموزش و رفع موانع سیستمی هستند که مانع از دستیابی برخی از فراگیران به پتانسیل کامل خود می شود.
برای داشتن اطلاعات بیشتر در رابطه با مثبت اندیشی در روانشناسی ، کلیک کنید .
در آخر ، روانشناسی تربیتی یک رشته پویا و میان رشته ای است که برای مربیان، دانشجویان و محققین چیزهای زیادی برای ارائه دارد. با مطالعه فرآیندهای روانشناختی که زمینه ساز یادگیری و تدریس است، روانشناسان تربیتی می توانند راهبردهای آموزشی مؤثری را توسعه دهند، محیط های یادگیری مؤثر طراحی کنند و مشکلات یادگیری را شناسایی و به آنها رسیدگی کنند.
کلام آخر
ما در این مطلب از روانکده به برسی موضوع روان شناسی تربیتی چیست ؟ پرداختیم امیدواریم این مطلب از سایت روانکده همانند دیگر مطالب سایت برای شما عزیزان مفید واقع گردد. همچنین شما می توانید نظرات و پیشنهادات خود را با ما به اشتراک بگذارید.
دیدگاهتان را بنویسید